ແຜນກໍານົດການປະເມີນວິຊາພາວະຜູ້ນຳ

ວິຊາ ພາວະຜູ້ນຳ

ໂດຍ: ປັນຍາສັກ ແສງອ່ອນແກ້ວ

http://panyasack.blogspot.com

 ແຜນກໍານົດການປະເມີນວິຊາພາວະຜູ້ນຳ
Test Specification Planning of Leadership

ໝາຍເຫດ:

-       ນັກສຶກສາຈະຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຢ່າງໜ້ອຍ 80 % ຂອງຈໍານວນຊົ່ວໂມງທັງໝົດ(ຂາດຮຽນບໍ່ເກີນ 20 %).

-       ຖາມສອບເສັງກາງພາກຮຽນ ປະກອບມີ 2 ສ່ວນ ຄື: Q1 ປາລະໄນ ແລະ Q2 ອັດຕະໄນ (ຄະແນນ 20 %).

-       ຖາມສອບເສັງທ້າຍພາກຮຽນ ປະກອບມີ 2 ສ່ວນ ຄື: Q1 ປາລະໄນ ແລະ Q2 ອັດຕະໄນ (ຄະແນນ 60%).

 

ອາທິດ	ແຜນການ ຫົວຂໍ້ການສອນ		ຄາດໝາຍຜົນການຮຽນບົດສອນ (LLOs)	ຄາດໝາຍຜົນ ການຮຽນລາຍວິຊາ (CLOs)	ການຂຶ້ນ ຫ້ອງ	ກິດຈະກໍາ ໃນຫ້ອງ	ສອບເສັງ ກາງພາກ	ສອບເສັງທ້າຍພາກຮຽນ
					ຄະແນນເປັນ %
					10%	10%	20%	60%
					ຄະແນນ
					10 ຄະແນນ	10 ຄະແນນ	20 ຄະແນນ
1	ບົດທີ1 : ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານກ່ຽວກັບພາວະຜູ່ນຳ 1. ຄວາມໝາຍຂອງພາວະຜູ້ນຳ 2.ບົດບາດຂອງພາວະຜູ້ນຳ 3. ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຜູ້ນຳ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານ		LLO1: ນຳໃຊ້ຫຼັກການຂອງຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນວຽກງານໃນອົງກອນໄດ້	CLO2: ນຳໃຊ້ທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຕ່າງໆ ເພື່ອພັດທະນາພາວະຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນວຽກງານການປົກຄອງ ແລະ ການບໍລິຫານລັດ	ກວດກາ ລາຍຊື່
			LLO2: ຈຳແນກໄດ້ລະຫວ່າງບົດບາດຄວາມເປັນຜູ້ນຳ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານ	CLO1: ເຊື່ອມໂຍ່ງທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຂອງການເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການບໍລິຫານອົງການ			Q1 ປາລະໄນ
2	1.  ບົດທີ 1: (ຕໍ່) ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານກ່ຽວກັບພາວະຜູ່ນຳ   4.ຂະບວນ ແລະ ອົງປະກອບການຂອງພາວະຜູ້ນຳ 5.ຮູບແບບ ຫຼື ປະເພດຂອງຜູ້ນຳ		LLO1: ນຳໃຊ້ຫຼັກການຂອງຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນວຽກງານໃນອົງກອນໄດ້	CLO2: ນຳໃຊ້ທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຕ່າງໆ ເພື່ອພັດທະນາພາວະຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນວຽກງານການປົກຄອງ ແລະ ການບໍລິຫານລັດ	ກວດກາ ລາຍຊື່		Q1 ປາລະໄນ	Q1 ປາລະໄນ
			LLO3: ຈຳແນກໄດ້ຄວາມເປັນຜູ້ນຳອົງກອນໃນແຕ່ລະແບບ	CLO1: ເຊື່ອມໂຍ່ງທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຂອງການເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການບໍລິຫານອົງການ
3	ບົດທີ2 ທິດສະດີກ່ຽວກັບພາວະຜູ່ນຳ   1. ການສຶກສາຜູ້ນຳທາງດ້ານຄຸນລັກສະນະ 2.ການສຶກສາພາວະຜູ້ນຳທາງດ້ານພຶດຕິກຳ		1.LLO1: ວິເຄາະທິດສະດີຄວາມເປັນຜູ້ນຳໃນແຕ່ລະແບບໄດ້	CLO1: ເຊື່ອມໂຍ່ງທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຂອງການເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການບໍລິຫານອົງການ	ກວດກາ ລາຍຊື່		Q1 ປາລະໄນ
4	ບົດທີ2 (ຕໍ່) ທິດສະດີກ່ຽວກັບພາວະຜູ່ນຳ   3.ການສຶກສາຜູ້ນຳທາງດ້ານສະຖານະການ 4.ແນວຄິດຜູ່ນຳຊັ້ນຍອດທີ່ມີຊື່ສຽງໃນໂລກ		LLO1: ວິເຄາະທິດສະດີຄວາມເປັນຜູ້ນຳໃນແຕ່ລະແບບໄດ້	CLO1: ເຊື່ອມໂຍ່ງທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຂອງການເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການບໍລິຫານອົງການ	ກວດກາ ລາຍຊື່			Q1 ປາລະໄນ
			LLO2:ປັບໃຊ້ຫຼັກການຄວາມເປັນຜູ້ນຳ ໃນແຕ່ລະຮູບແບບໃຫ້ເຂົ້າກັບແຕ່ລະສະຖານະການໄດ້	CLO2: ນຳໃຊ້ທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຕ່າງໆ ເພື່ອພັດທະນາພາວະຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນວຽກງານການປົກຄອງ ແລະ ການບໍລິຫານລັດ			Q2 ອັດຕະໄນ
5	ບົດທີ3 ການພັດທະນາພາວະຜູ່ນຳ   1.ການສຶກສາຕົນເອງ 2.ການສຶກສາຜູ້ອື່ນ 3.ການພັດທະນາຕົນເອງ		LLO1:ປ່ຽນແປງພຶດຕິກຳເປັນຜູ້ນຳໃນອົງກອນໄດ້	CLO3: ເປັນຜູ້ນຳໃນອົງການທັ້ງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໄດ້ ແລະ ສາມາດເຮັດວຽກເປັນໝູ່ຄະນະ	ກວດກາ ລາຍຊື່		Q1 ປາລະໄນ
6	ບົດທີ3 (ຕໍ່) ການພັດທະນາພາວະຜູ່ນຳ   4.ການພັດທະນາຕົນເອງ 5.ການພັດທະນາທັກສະພາວະຜູ່ນຳ		LLO1:ປ່ຽນແປງພຶດຕິກຳເປັນຜູ້ນຳໃນອົງກອນໄດ້	CLO3: ເປັນຜູ້ນຳໃນອົງການທັ້ງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໄດ້ ແລະ ສາມາດເຮັດວຽກເປັນໝູ່ຄະນະ	ກວດກາ ລາຍຊື່
			LLO2: ນຳໃຊ້ທັກສະຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າ ໃນການປະຕິບັດວຽກງານໄດ້	CLO3: ເປັນຜູ້ນຳໃນອົງການທັ້ງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໄດ້ ແລະ ສາມາດເຮັດວຽກເປັນໝູ່ຄະນະ			Q1 ປາລະໄນ
7	ບົດທີ4 ການສ້າງແຮງຈູງໃຈສຳລັບຜູ່ນຳ   1.ຄວາມໝາຍຂອງການສ້າງແຫ່ງຈູງໃຈ 2.ຄວາມສຳຄັນຂອງການສ້າງແຫ່ງຈູງໃຈ 3.ລັກສະນະຂອງແຮງຈູງໃຈ		LLO1:ວິເຄາະໄດ້ເຖິງສະພາບແຮງຈູງໃຈຂອງບຸກຄະລາກອນໃນອົງການໄດ້	CLO1: ເຊື່ອມໂຍ່ງທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຂອງການເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການບໍລິຫານອົງການ	ກວດກາ ລາຍຊື່
8	ບົດທີ4 (ຕໍ່) ການສ້າງແຮງຈູງໃຈສຳລັບຜູ່ນຳ   4.ທີ່ມາຂອງແຮງຈູງໃຈ 5.ອົງປະກອບທີ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດແຮງຈູງໃຈ 6.ປະເພດຂອງແຮງຈູງໃຈ		LLO1:ວິເຄາະໄດ້ເຖິງສະພາບແຮງຈູງໃຈຂອງບຸກຄະລາກອນໃນອົງການໄດ້	CLO1: ເຊື່ອມໂຍ່ງທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຂອງການເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການບໍລິຫານອົງການ	ກວດກາ ລາຍຊື່
			LLO2:ນຳໃຊ້ເຕັກນິກຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການສ້າງແຮງຈູງພະນັກງານໃນອົງກອນໄດ້	CLO2: ນຳໃຊ້ທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຕ່າງໆ ເພື່ອພັດທະນາພາວະຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນວຽກງານການປົກຄອງ ແລະ ການບໍລິຫານລັດ
	ສອບເສັງກາງພາກ		CLO1: ເຊື່ອມໂຍ່ງທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຂອງການເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການບໍລິຫານອົງການ				Q1 ປາລະໄນ
			CLO2: ນຳໃຊ້ທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຕ່າງໆ ເພື່ອພັດທະນາພາວະຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນວຽກງານການປົກຄອງ ແລະ ການບໍລິຫານລັດ				Q2 ອັດຕະໄນ
9	ບົດທີ4 (ຕໍ່) ການສ້າງແຮງຈູງໃຈສຳລັບຜູ່ນຳ   7.ທິດສະດີການຈູງໃຈ 8.ຜູ້ນຳກັບການຈູງໃຈໃນອົງການ		LLO1: ວິເຄາະໄດ້ເຖິງສະພາບແຮງຈູງໃຈຂອງບຸກຄະລາກອນໃນອົງການໄດ້	CLO1: ເຊື່ອມໂຍ່ງທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຂອງການເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການບໍລິຫານອົງການ	ກວດກາ ລາຍຊື່
			LLO2: ນຳໃຊ້ເຕັກນິກຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການສ້າງແຮງຈູງພະນັກງານໃນອົງກອນໄດ້	CLO2: ນຳໃຊ້ທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຕ່າງໆ ເພື່ອພັດທະນາພາວະຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນວຽກງານການປົກຄອງ ແລະ ການບໍລິຫານລັດ
10	ບົດທີ5 ຜູ່ນຳກັບການສື່ສານ ແລະ ມະນຸດສຳພັນ   1.ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສຳຄັນຂອງການສື່ສານໃນອົງການ 2.ຮູບແບບການສື່ສານໃນອົງການ 3.ເຕັກນິກການສື່ສານໃນອົງການ		LLO1: ວິເຄາະສະພາບບັນຫາການສື່ສານໃນອົງກອນເພື່ອນຳໄປປັບປຸງແກ້ໄຂໄດ້	CLO1: ເຊື່ອມໂຍ່ງທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຂອງການເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການບໍລິຫານອົງການ	ກວດກາ ລາຍຊື່
			LLO2: ນຳໃຊ້ການສື່ສານເຂົ້າໃນການປະຕິບັດວຽກງານໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ	CLO3: ເປັນຜູ້ນຳໃນອົງການທັ້ງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໄດ້ ແລະ ສາມາດເຮັດວຽກເປັນໝູ່ຄະນະ
				CLO4: ມີຄຸນສົມບັດທີ່ດີໃນຄວາມເປັນແບບຢ່າງໃນການບໍຫານ ແລະ ການປົກຄອງ		ບົດລາຍງານ & ນໍາສະເໜີ
11	ບົດທີ5 (ຕໍ່) ຜູ່ນຳກັບການສື່ສານ ແລະ ມະນຸດສຳພັນ   4. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສຳຄັນຂອງມະນຸດສຳພັນ 5.ຫຼັກການທົ່ວໄປໃນການເສີ່ມສ້າງມະນຸດສຳພັນ		LLO1: ປັບຕົວໃຫ້ເຂົ້າກັບສັງຄົມ ແລະເພືອນຮ່ວມງານໃນອົງກອນໄດ້	CLO3: ເປັນຜູ້ນຳໃນອົງການທັ້ງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໄດ້ ແລະ ສາມາດເຮັດວຽກເປັນໝູ່ຄະນະ	ກວດກາ ລາຍຊື່			Q1 ປາລະໄນ
				CLO4: ມີຄຸນສົມບັດທີ່ດີໃນຄວາມເປັນແບບຢ່າງໃນການບໍຫານ ແລະ ການປົກຄອງ
12	ບົດທີ5 (ຕໍ່) ຜູ່ນຳກັບການສື່ສານ ແລະ ມະນຸດສຳພັນ   6.ຫຼັກການສ້າງມະນຸດສຳພັນໃນອົງການ 7. ຫຼັກການສ້າງມະນຸດສຳພັນກັບຜູ່ຢູ່ໃຕ້ບັງຄັບບັນຊາ		LLO1: ປັບຕົວໃຫ້ເຂົ້າກັບສັງຄົມ ແລະເພືອນຮ່ວມງານໃນອົງກອນໄດ້	CLO3: ເປັນຜູ້ນຳໃນອົງການທັ້ງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໄດ້ ແລະ ສາມາດເຮັດວຽກເປັນໝູ່ຄະນະ	ກວດກາ ລາຍຊື່			Q1 ປາລະໄນ
				CLO4: ມີຄຸນສົມບັດທີ່ດີໃນຄວາມເປັນແບບຢ່າງໃນການບໍຫານ ແລະ ການປົກຄອງ				Q1 ປາລະໄນ
13	ບົດທີ6 ແບບແຜນວິທີເຮັດວຽກ ແລະ ຄຸນສົມບັດຂອງຜູ່ນຳ   1.ຄວາມສຳນຶກກ່ຽວກັບແບບແຜນວິທີເຮັດວຽກ 2.ຄວາມຈຳເປັນໃນການສ້າງແບບແຜນວິທີເຮັດວຽກຢ່າງມີວິທະຍາສາດ		LLO1: ສ້າງແບບແຜນການເຮັດວຽກ ແລະວິເຄາະໄຈ້ແຍກຢ່າງໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງອົງການໄດ້.	CLO3: ເປັນຜູ້ນຳໃນອົງການທັ້ງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໄດ້ ແລະ ສາມາດເຮັດວຽກເປັນໝູ່ຄະນະ	ກວດກາ ລາຍຊື່
14	ບົດທີ6 (ຕໍ່) ແບບແຜນວິທີເຮັດວຽກ ແລະ ຄຸນສົມບັດຂອງຜູ່ນຳ   3.ຄວາມສຳນຶກກ່ຽວກັບຄຸນສົມບັດ 4.ມາດຕະຖານຄຸນສົມບັດຂອງຜູ່ນໍາ		LLO2: ປຽບທຽບ ແລະ ພິຈາລະນາໄດ້ເຖິງຄຸນສົມ ບັດທີ່ດີຂອງຄວາມເປັນຜູ້ນຳໃນອົງກອນຕ່າງໆໄດ້	CLO3: ເປັນຜູ້ນຳໃນອົງການທັ້ງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໄດ້ ແລະ ສາມາດເຮັດວຽກເປັນໝູ່ຄະນະ CLO4: ມີຄຸນສົມບັດທີ່ດີໃນຄວາມເປັນແບບຢ່າງໃນການບໍຫານ ແລະ ການປົກຄອງ	ກວດກາ ລາຍຊື່			Q2 ອັດຕະໄນ
			LLO3: ເປັນແບບຢ່າງຄຸນສົມບັດທີ່ດີໃຫ້ ກັບສັງຄົມ ແລະ ເພືອນຮ່ວມງານ ໃນອົງກອນໄດ້	CLO3: ເປັນຜູ້ນຳໃນອົງການທັ້ງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໄດ້ ແລະ ສາມາດເຮັດວຽກເປັນໝູ່ຄະນະ CLO4: ມີຄຸນສົມບັດທີ່ດີໃນຄວາມເປັນແບບຢ່າງໃນການບໍຫານ ແລະ ການປົກຄອງ				Q2 ອັດຕະໄນ
15	ບົດທີ7 ຜູ້ນຳກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແນວທາງນະໂຍບາຍ   1. ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແນວທາງນະໂຍບາຍ 2. ຄວາມສຳຄັນຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 3. ແນວທາງຂອງຜູ້ນຳໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແນວທາງນະໂຍບາຍ		LLO1: ວິເຄາະແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ-ລັດທີ່ວາງອອກມາໄດ້ຢ່າງ ຖືກຕ້ອງສອດຄ່ອງ	CLO1: ເຊື່ອມໂຍ່ງທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຂອງການເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການບໍລິຫານອົງການ	ກວດກາ ລາຍຊື່
			LLO2: ຜັນຂະຫຍາຍແນວທາງນະໂຍ ບາຍຂອງພັກ-ລັດໃຫ້ກາຍເປັນແຜນລະອຽດເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງໄດ້	CLO2: ນຳໃຊ້ທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຕ່າງໆ ເພື່ອພັດທະນາພາວະຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນວຽກງານການປົກຄອງ ແລະ ການບໍລິຫານລັດ
16	ບົດທີ8 ຜູ້ນຳກັບການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ້ງ   1. ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຂໍ້ຂັດແຍ້ງໃນອົງການ 2. ຮູບແບບ ຫຼື ວິທີການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ້ງ 3.ແນວທາງທີ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດຜົນສຳເລັດໃນການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ້ງ 4.ເຕັກນິກການເຈລະຈາ ແລະ ການຕໍ່ລອງ		LLO1: ວິເຄາະບັນຫາຂໍ້ຂັດແຍງ ທີ່ເກີດຂື້ນໃນອົງການ	CLO1: ເຊື່ອມໂຍ່ງທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຂອງການເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການບໍລິຫານອົງການ	ກວດກາ ລາຍຊື່
			LLO2: ນຳໃຊ້ຫຼັກການຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ້ງໃນອົງການໄດ້	CLO2: ນຳໃຊ້ທິດສະດີ ແລະ ຫຼັກການຕ່າງໆ ເພື່ອພັດທະນາພາວະຄວາມເປັນຜູ້ນຳເຂົ້າໃນວຽກງານການປົກຄອງ ແລະ ການບໍລິຫານລັດ				Q2 ອັດຕະໄນ
17		ອາທິດແຮ/ທວນຄືນເສັງພາກຮຽນ Spare/Revised week before final exam
18		ສອບເສັງທ້າຍພາກຮຽນ Final exam						Q1 ປາລະໄນ Q2 ອັດຕະໄນ